(九)完善编制岗位核定。对小规模学校实行编制倾斜政策，按照生师比与班师比相结合的方式核定编制;对寄宿制学校应根据教学、管理实际需要，通过统筹现有编制资源、加大调剂力度等方式适当增加编制。各省(区、市)要结合实际制定具体核定标准和实施办法。推进县域内同学段学校岗位结构协调并向乡村适当倾斜，努力使乡村学校中高级教师岗位比例不低于城镇同学段学校。将到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的重要条件。切实落实教师职称评聘向乡村学校教师倾斜政策，并优先满足小规模学校需要，保障乡村教师职称即评即聘。深化义务教育阶段教师“县管校聘”管理改革，按照核定的编制，及时为乡村学校配备合格教师，保障所有班级开齐开足国家规定的课程，保障小规模学校少先队辅导员配备。各省(区、市)要统筹制定寄宿制学校宿管、食堂、安保等工勤服务人员及卫生人员配备标准，满足学校生活服务基本需要。严格执行教职工编制标准，严格教师准入，为义务教育学校配齐合格教师。加快实行教职工编制城乡、区域统筹和动态管理，盘活编制存量，统筹调配城乡教师资源，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”或者挤占挪用中小学教职工编制，从根本上解决部分地区长期聘用编外教师问题。余女士接到警官的电话后吓得不轻，连班都不上了，带着五六张银行卡共274万元直奔最近的银行，准备将名下所有资产全部转进对方说的“安全账户”去。眼看快到了银行，她看到了派出所，想着自己没干过亏心事，于是心一横，决定先来“自首”，来找警察把话说清楚。

除了驻科技部纪检组，驻商务部纪检组、驻水利部纪检组、驻文化和旅游部纪检组也在落实。不过，按照台当局“外交部”的说法，捐赠的物品是淘汰的旧器材，做为人道救援的用途，协助救灾，并不是军备，而是“国际合作”的一部分。考古人员推测，成汉政权的建立者李雄为賨人，这些陶俑形象可能源于賨人的相貌特征，也可能和他们信仰的宗教有关。“长蛇象征着吐火驱除鬼神，锤子象征着闪电等自然力量。”考古人员介绍，当时成汉政权信奉早期道教，这些陶俑手中的物品都具有这些文化特征。考古人员也推测，尽管墓主人可能是汉人，也可能是外来人群，但这些镇墓俑是明显受到外来文化影响，在秦汉没有类似风格，在其他的地区也没有，反而和三星堆的青铜像有些相似，但三千多年跨度，也很难说两者之间的联系。

一个78岁的老人，写下如此卑微的求职，那就不是求职，而是求救，是无奈的哀鸣。社会不能无视这种声音。家住龙首村的段先生最近也在考虑给老人寻找合适的养老机构。他说，80岁的父亲觉得养老院热闹些，想去，看了几家，有的收费太贵，大多都在偏远地区，服务水平也有限，基本就是管个饭。父亲一个月退休工资4000元，只能接受2000多元的标准，但这个标准吃住条件都比较差，段先生认为政府对公益性养老机构应该加大补贴力度，让老人住得起养老院。